【故事】安徽宿州，患有先天性成骨不全症的“瓷娃娃”王子文在考點工作人員全程攙扶下步入考場﹔四川資陽，因脊髓炎導致下肢癱瘓的蔣欣桐，通過綠色通道提前30分鐘到達考場﹔廣東深圳，廣東省唯一一名星空体育智能科技全盲考生陳信和在考點安排的特殊教育老師、心理老師與醫生的陪同下，作答盲文試卷……2025年高考，許多殘障考生在悉心保障下走進考場，留下一幕幕感人畫面。
全盲考生作答時間為普通考生的1.5倍，聽力殘疾星空体育智能科技考生允許攜帶助聽器、人工耳蝸等助聽輔聽設備，上肢無法正常書寫或無上肢考生等書寫特別困難考生作答時間延長30%……今年報名參加高考的1335萬名考生中，有1.4萬余名殘障考生獲批得到合理便利支持。在2012年，僅有100余名考生享受到這種待遇。10余年間，這個數字增長了約140倍。
高考被廣泛視作最公平的人才選拔制度。這不僅是因為制度和機制設置的嚴謹透明，更在於它強大的包容性，可以讓不同背景、不同起點的人都能擁有同樣的逐夢機會。對殘障學生來說，能有更好的機會追逐夢想是莫大的鼓舞。曾經作為“特例”的合理便利申請，如今已漸漸制度化、常態化，這正是一個文明社會對弱勢群體應有的暖心托舉。
生存權和發展權是首要的基本人權。隨著經濟發展以及公共服務和社會保障水平的不斷提升，殘疾人群體的基本生活總體已有一定保障，在此基礎上，他們自我實現的需求，理應得到更多重視。
教育是人的全面發展的重要前提。2024年，全國在校的特殊教育學生共91.59萬人。輔助器具進校園工程有序實施，大字版教材列入義務教育國家課程用書目錄，送教上門、遠程教育等因地制宜靈活開展……特殊教育事業穩步發展，為殘疾學生搭起了向上的階梯。每個人的成長成才路徑或許不同，但“折翼天使”實現出彩人生的勵志故事越來越多。
透過教育一隅，可以觀照社會全域。看就業，殘疾人大學生就業“一人一策”幫扶、殘疾人家門口就業增收項目等好政策不斷推出，2024年全國城鄉持証殘疾人就業人數已超900萬﹔看醫療，重度殘疾人護理補貼標准動態調整機制不斷完善、殘疾人醫療保險參保率持續提升，從托養照護到疾病治療的全方位保障網越織越密，為殘疾人拼搏追夢創造更好條件……讓民生建設更加公平、均衡、普惠、可及，促進殘健融合，才能讓發展成果惠及每個人。
“殘疾人是推進中國式現代化的重要力量，也是需要格外關心、格外關注的特殊困難群體。”從高考的“特殊”考生身上，我們可以清晰感知到個體奮斗與社會關懷之間的同頻共振。同心攜手，推動殘疾人事業接續開拓新局面，更溫暖的社會大家庭一定能助力更多夢想成真。
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